أثر أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات في المرونة الحركية وتعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة القدم
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى أعداد وحدات تعليمية وفقاً لأسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات في المرونة الحركية وتعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة القدم , اذ استخدم الباحث المنهج التجريبي للمجموعتين المتكافئتين ذو الاختبار (القبلي والبعدي) من أجل تحقيق أهداف الدراسة والمساهمة لحل مشكلة الدراسة , تم تحديد مجتمع الدراسة بالطريقة العمدية , أما عينة البحث فتم اختيارها بالطريقة العشوائية (القرعة) اذ تمثلت بطلاب المرحلة الاولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التربية الاساسية/ الجامعة المستنصرية البالغ عددهم (40) طالباً مقسمين الى مجموعتين ( تجريبية وضابطة) كل مجموعة (20) طالب, وكان متوسط اطوال العينة (171.30) و انحراف معياري (3.09) متوسط أوزانهم (70.33) وانحراف معياري (3.68) ومتوسط أعمارهم (236.7) وانحراف معياري (6.39) وبعد ان تم عرض الجدول الخاص بالاختبارات البعدية للمجموعتين ( التجريبية والضابطة ) لوحظ ان هناك فرق بين الاوساط الحسابية و قيمة (T) المحسوبة والتي كانت اكبر من الجدولية وكذلك قيمة الـ(Sig) حيث كانتْ أقل من (0.05) مما يدل على وجودِ فروقٍ معنويةٍ ذاتِ دلالةٌ احصائيةٌ بينَ نتائجِ الاختبارات البعدية بين مجموعتي الدراسة (التجريبية) و ( الضابطة ) ولصالح ( المجموعة التجريبية ) ، ويعزو الباحث هذه الفروق الى تأثير الوحدات التعليمية وفقاً لأسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات والمعد من قبل الباحث, واستنتج الباحث بان هناك أثر ايجابي للوحدات التعليمية وفق أسلوب التطبيق الذاتي المتعدد المستويات في المرونة الحركية وتعلم مهارة التهديف من الثبات بكرة القدم , واوصى الباحث بضرورة الاستفادة من الوحدات التعليمية المعدة لتعلم مهارة التهديف بكرة القدم .
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
- أخلاص محمد عب الحفيظ و مصطفى حسين باهي ؛طرق البحث العلمي والتحليل الاحصائي: مصر, مركز الكتاب للنشر , ط2, 2002م.
- حسين فرحان الشيخ علي: دراسة مقارنة لتأثير ثلاثة أساليب تدريسية لتنمية القدرات الابداعية الحركية , رسالة ماجستير , غير منشورة ,كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة., جامعة القادسية ,2007.
- عبد الجليل البكوري , شبكة انترنيت https://elbakouri.ma/
- عبد الرزاق الصالحي الطشاني : طرق التدرٌيس العامة . ط1 : البيضاء ، منشورات جامعة عمر المختار,1998م.
- عبد الكريم رحيم المرجاني ؛ دراسة بعض المحددات الاساساية كمؤشر لانتقاء اشبال الملاكمة : أطروحة دكتوراه ,جامعة بغداد, التربية الرياضية , 1998م.
- عبد المعطي محمد عساف وآخرون؛ التطورات المنهجية وعملية البحث العلمي : عمان , دار وائل للتوزيع والنشر, 2000م.
- علي السيد سليمان و نظريات التعلم وتطبيقاتها في التربية الخاصة, جامعة القاهرة, جامعة الملك ابن سعود,.2000م.
- لمياء حسن الديوان : تصميم اختبارات للقدرات الابداعية الحركية على الاطفال بأعمار 8-12 سنة , بحث منشور , مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية , الاصدار 16, جامعة البصرة.
- هيثم حسين عبد , نعمان هادي عبد , اياد ناصر ; تأثير العاب صغيرة ذات أزمنة مختلفة في تنمية القدرات الإبداعية الحركية, بحث منشور , مجلة العلوم الانسانية , كلية التربية للعلوم , جامعة بابل, 2012.
- يوسف قطامي , تفكير الاطفال وطرق تعليمه, الاهلية للنشر والتوزيع, 1, عمان, 1990م .
- يعرب خيون ؛ التعلم الحركي بين المبدأ والتطبيق : مطبعة دارالكتب والوثائق,بغداد , 2010م.
- محمد صبحي حسانين ، التقويم والقياس في التربية الرياضية ، ط1، القاهرة ، دار الفكر العربي ، 1979م.
- محمد صبحي حسانين ؛ القياس والتقويم في التربية البدنية والرياضية :ط3, ج1, دار الفكر العربي , 1995م.
- .Schmidt A.Richard. Motor Learning and performance , Human Kentics, books, Champaign , illinoias, 1991.
- Magill, A. Richard; Motor Learning, Boston, Mc grow Hill, 1998.