اثر استراتيجية كويست المجسمة في تعلم مهارتي الربطة والدورة لمرحلة الكشاف
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استراتيجية كويست المجسمة في تعلم مهارتي الربطة والدورة لمرحلة الكشاف، استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة، وكان عدد مجتمع البحث(144) تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وهم الفرقة المركزية لمرحلة الكشاف لمديرية تربية/ قسم النشاط الرياضي والكشفي للعام الدراسي 2023-2024، اما عينة البحث التجريبية بالطريقة العشوائية (القرعة) تم اختيار (12) طالب يمثلون المجموعة التجريبية، واختيار (12) طالب يمثلون المجموعة الضابطة، وعدد طلاب التجربة الاستطلاعية (5) طلاب وبعد القيام بإجراءات التجانس والتكافؤ والاختبارات القبلية والبعدية والحصول على النتائج ومعالجتها احصائيا عن طريق الحقيبة الإحصائية Spss توصل الباحث الى عدة استنتاجات أهمها أظهرت النتائج أن استراتيجية كويست المجسمة كانت فعالة في تعلم مهارتي الربطة والدورة لمرحلة الكشاف، وكانت اهم التوصيات: يوصى بتطبيق استراتيجية كويست المجسمة في برامج التدريب الكشفي لتعلم مهارات مختلفة.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
أثير خليل أبراهيم(2012)؛ تصميم بـطارية اختبـار لبعض المهارات الكشــفية لاختيار الكشاف المتقدم في الفرق الكشفية المركزية: (رسالة ماجستير ,كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ،جامعة بغداد).
امنة حجر(2010)؛ أثر التدريس باستخدام الويب كويست( (Quest Webفي تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات كلية التربية في جامعة الملك سعود. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الملك سعود. السعودية.
ثائر رشيد حسن؛ التربية الكشفية (2011)،ط1 :(العراق، المطبعة المركزية، جامعة ديالى).
حسني عبد الحافظ(2011)؛ رحلات ممتعة من المعرفة والأنشطة التربوية: الويب كويست، مجلة المعرفة العدد (193).
عبد الباسط مبارك(2012)؛ السلوك الحركي من التعلم الى الأداء، (عمان، دار جهينة للنشر والتوزيع).
محمود داود الربيعي وأحمد بدري حسين(2014) ؛ القيادة والتدريب في الحركة الكشفية، ط1: (الأردن، عمان ، دار المناهج للنشر والتوزيع).
مرفت الطويلعي (2010)؛ أثر الرحلات المعرفية عبر الويب (الويب كويست) في تدريس المواد الاجتماعية في التحصيل الدراسي وتنمية التنور التقني لدى طالبات التعليم الثانوي، رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة أم القرى، السعودية.
معد سلمان ابراهيم ووعد عبد الرحيم فرحان(2012)؛ موسوعة التربية الكشفية الحديثة، ط1: (دار الاحمدي للطباعة والتوزيع، بغداد) .
Allan, J.& Street, M.(2007). The quest for deeper learning: an investigation into the impact of a knowledge-pooling WebQuest in primary initial teacher training. British Journal of Educational Technology, v38(6),
Hassanien, A. ( 2006). Using Web Quests to Support Learning with Technology in Higher Education, Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education .5(1) ,