أثر وحدات تعليمية بأنموذج فِنك للتعلم المؤثر في تنمية التفكير الإبداعي ومهارتي التمرير والتصويب بكرة اليد لطلاب المرحلة الإعدادية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر وحدات تعليمية مصممة وفق أنموذج فِنك للتعلم المؤثر في تنمية التفكير الإبداعي وتحسين مهارتي التمرير والتصويب في كرة اليد لدى طلاب المرحلة الإعدادية. اعتمد الباحث المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين متكافئتين، حيث شملت العينة 40 طالبًا من الصف الرابع الإعدادي في محافظة ديالى، العراق. تلقت المجموعة التجريبية برنامجًا تعليميًا مكتملاً استمر لمدة 12 أسبوعًا قائمًا على أبعاد أنموذج فِنك التي تجمع بين المعرفة الأساسية، التطبيق، الاندماج، البعد الإنساني، الاهتمام، وتعلم كيفية التعلم، في حين تلقى الطلاب في المجموعة الضابطة تعليمًا بالطريقة التقليدية.
أظهرت نتائج البحث تحسنًا واضحًا وذو دلالة إحصائية في التفكير الإبداعي وأداء مهارتي التمرير والتصويب لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. ساعد تطبيق أنموذج فِنك في توفير بيئة تعليمية شاملة ومتنوعة تعزز من التفكير النقدي والإبداعي، وتمكن الطلاب من التعامل مع مواقف اللعب بصورة مبتكرة وفعالة. كما عزز النموذج القدرة على التعلم الذاتي والتعاون بين الطلاب، مما رفع من مستوى الأداء المهاري.
تؤكد هذه النتائج فعالية أنموذج فِنك في دمج الجوانب المعرفية، المهارية، والعاطفية في العملية التعليمية الرياضية، مما يسهم في تطوير القدرات الفكرية والحركية للطلاب بشكل متوازن. ومن هنا يوصي الباحث بتعميم استخدام أنموذج فِنك في تدريس كرة اليد وغيرها من المهارات الرياضية، بالإضافة إلى دعم تدريب المعلمين والمدربين على تطبيق هذا النموذج لتعزيز جودة التعليم والتدريب الرياضي.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
زهرة جميل صالح (2006). رساله ماجستير ، جامعة الموصل ،كلية التربية الرياضية .
سعادة جودت ، قطامي يوسف ،وآل خليفة وداد (1996) ، أثر مستوى تعليم الاب والام والترتيب الولادي في قدرات التفكير الابداعي لدى عينة من أطفال ما قبل المدرسة بدولة البحرين ،مجلة مركز البحوث التربوية.
جروان فتحي (1998)، الموهبة والابداع والتفوق ، العين ،دار الكتاب الجامعي.
عماد الدين عباس ابو زيد ومدحت محمود عبد العال الشافعي(2007)، تطبيقات الهجوم في كرة اليد تعليم – تدريب، ط1:(القاهرة، دار الفكر العربي).
كمال الدين درويش. (2002). الاختبارات والمقاييس الرياضية. القاهرة: دار الفكر العربي.
Yassin, W., & Hassan, M. (1998). Statistical Applications of Computer Uses in Physical Education Research. Mosul: Dar Al-Kutub for Printing and Publishing.
Fink, L. D. (2003). Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing College Courses. San Francisco: Jossey-Bass.
Holt, N. L., Strean, W. B., & Bengoechea, E. G. (2016). Expanding the Teaching Games for Understanding Model: New Applications and Insights. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 87(7), 35-41.
Memmert, D. (2011). Sports and Creativity. In Kaufman, J. C., & Sternberg, R. J. (Eds.), The Cambridge Handbook of Creativity (pp. 433-449). Cambridge: Cambridge University Press.