أثر استراتيجية سكامبر في التحصيل المعرفي و تعلم مهارتي الدحرجة والتمرير بكرة قدم الصالات للطالبات
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
أصبح من الضروري الاهتمام بالتعليم القائم على استخدام استراتيجيات وأساليب تربوية حديثة تفي باحتياجات الطلاب وتتماشي مع التقدم العلمي والتكنولوجي والتي تتعدي مجرد استظهار الطالب للمعلومات إلى استخدامها وتوظيفها في مواقف جديدة ، ومن هذه الاستراتيجيات الحديثة استراتيجية سكامبر اذ يعد التعلم ذو المعنى جوهرها من خلال ارتباط المعلومات الجديدة بالمفاهيم والمعلومات الموجودة في البنية المعرفية لدى الطالب . وتحقيق التعلم ذي المعنى بدرجة أكثر من السهولة والفاعلية ويتم ذلك بربط المادة التعليمية (مفردات الدرس) بالخبرات السابقة للطالب ، ومن هنا تتأتى أهمية البحث من خلال التعرف على أثر استعمال استراتيجية سكامبر في تطوير الجوانب المعرفية وانعكاس ذلك على تطور مهارات التدريس من خلال تطبيق درس طرائق التدريس من لدن طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة العين.
أما مشكلة البحث فتمثلت في ملاحظة الباحث بان البيئة التعليمية في أغلب كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة هي بيئة غير مشجعة وغير مثيره في استخدام استراتيجيات حديثة، إذ أن أغلبية المدرسين يعتمدون في تدريس المهارات المتعددة بكرة القدم للصالات على استراتيجيات وأساليب تقليدية مستندة على ضخ المعلومات بطريقة القائية ، حيث يكون فيها المدرس صانعا للقرار فارضا إياه وعلى الطلاب أن يقوموا بالأداء وفقا لذلك ، كما لاحظ الباحث أن مهارتي الدحرجة ومهارت المناولة لا تتطور بالشكل الذي يتناسب مع التطور السريع الحاصل للعبة ، وقد يكون ذلك بسبب عدم استخدام استراتيجيات أو أساليب تتناسب مع كثرة عدد المتعلمين مما يزيد عبء العملية التعليمية على المعلم أو المدرس0
هدفت الدراسة استخدام استراتيجية سكامبر في التحصيل المعرفي وتعلم مهارتي الدحرجة والتمرير بكرة قدم الصالات للطالبات, والتعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في التحصيل المعرفي وتعلم مهارتي (الدحرجة , المناولة ) بكرة قدم الصالات للطالبات, والتعرف على الفروق بين نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتي البحث الضابطة والتجريبية في التحصيل المعرفي وتعلم بعض مهارتي الدحرجة والتمرير بكرة قدم الصالات للطالبات أختار الباحث مجتمع البحث بالطريقة العمدية وهم طالبات المرحة الثالثة من كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في (جامعات العين) اما عينة البحث بلغت (40) طالبة مقسمين (20) ضابطة (20) تجريبية , واشتمل المنهج التعليمي وفق استرتيجية سكامبر للطالبات حيث استعملت المجموعة التجريبية استراتيجية سكامبر واستخدمت المجموعة الضابطة الاسلوب المتبع من قبل المدرس فضلا عن اشتماله على التجربة الاستطلاعية، وتنفيذ خطوات اعداد المنهج والأسس العلمية لاختبارات ومن ثّم إجراء الاختبارات القبلية والبعدية وتبويب المخرجات من خلال استخدام الوسائل الإحصائية التي تتلاءم مع مشكلة وأهداف البحث بعدها فقد تم فيه عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها مناقشة علمية مستندا على المصادر العلمية، وتوصل الباحث الى بعض الاستنتاجات التي كان أهمها تفوق المجموعة التي نفذت استراتيجية سكامبر في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الاساسية بكرة قدم الصالات للطالبات على المجموعة الضابطة
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
المراجع
بعث عبد المطلب عبد الحمزة ؛ تصميم وتقنين بطاريتي أختبار ( بدنية – مهارية ) لاختيار ناشيء خماسي كرة القدم في بغداد للاعمار ( 14 – 16 ) سنة : ( جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية ، 2011 ) 210 .
جمال صالح وأخرون : تدريس التربية الرياضية، جامعة الموصل ، دار الكتب للطباعة والنشر ،١٩٩٩.
حسين بن جعفر الخليفة : مدخل المناهج وطرق التدريس، الرياض، مكتبة الرشيد، 2000 .
ذوقان عبيدات وأخرون : البحث العلمي مفهومة . أساليبه . أدواته . عمان ، دار الفكر للنشر والتوزيع ، 1980 .
سعيد جلال: ا لمجتمع في علم النفس،ط1،دار الفكر العربي ،1995.
ظافر ھاشم إسماعيل : الأسلوب التدريسي المتداخل وتأثيره في التعلم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية والمكانية لبيئة التنس ، أطروحة دكتوراه ، غير منشورة ، 2002 .
رعد ابراهيم لفتة : تأثير تمرينات الادراك الحس – حركي والتصور الذهني في تطوير اداء بعض المهارات الاساسية بكرة القدم (الصالات ) , رسالة ماجستير,غير منشورة ,2014 .
مرفت حامد هاني محمد : فاعلية استراتيجية سكامبر في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الابداعي في العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ، مجلة دراسات تربوية واجتماعية ،جامعة ديمياط ،كلية التربية ،المجلة التاسعة عشر ، العدد الثاني ،2003.
مريم علي الرويشي: فاعلية استراتيجية سكامبر لتعليم العلوم في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى موهوبات المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة ,اطروحة دكتوراه غير منشورة, جامعة طيبة ,المملكة العربية السعودية ,2012.
مندور بن عبد السلام : التقويم التربوي الرياضي ، دار النشر الدولي، 2000.
محمد موسى محمد: تأثير استراتيجية الاشكال التوضيحية في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الأساسية بكرة قدم الصالات للطالبات, اطروحة دكتوراه غير منشورة , كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة , جامعة بابل ,2016 .
نهى عبد الكريم :مدخل الى برنامج سكامبر للتفكير الابداعي ,مركز ديبونو لتعلم التفكير ,2015.
هدى حسين علي : تاثير وحدات تعليمية وفق استراتيجية سكامبر في التفكير الابداعي والتحصيل المعرفي لتعلم بعض المهارات الدفاعية للطلاب بكرة اليد ,رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية الرياضية , جامعة واسط ,2024.
وسام شامل كامل . اثر الجهد البدني على بعض القدرات البدنية الخاصة والمتغيرات البايوكينماتيكية ومستوى اداء مهارة التهديف في خماسي كرة القدم . رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد، 2007 .