دور وكفاءة مدرسي التربية الرياضية في عمليتي الانتقاء والتوجيه النفسي في المدارس الإعدادية

الملخص

الهدف من الدراسة: معرفة دور كفاءة أستاذ التًربية البدنية و الرياضية في عملية الانتقاء،معرفة دور كفاءة أستاذ التًربية البدنية و الرياضية في عملية التوجيه النفسي.فرضيات البحث لكفاءة أستاذ التًربية الرياضية دور في عملية الانتقاء في الإعدادية،لكفاءة أستاذ التًربية البدنية و الرياضية دور في عملية التوجيه النفسي في الاعدادية.عينة الدراسة: 30من مدرسي تربية رياضية و اختيرت بطريقة عشوائيةوالمنهج المتبع :تم اختيار المنهج الوصفي لملائمة طبيعة الدراسة .الأداة البحث المستخدمة: أداة الاستبيان يعتبر التدريس عموما وتدريس التبنية البدنية والرياضية خصوصا في العراق من المهن التي لذا أهمية كبيرة في إعداد أجيال المستقبل، التي تأخذ على عاتقها مهمة تطوير وبناء المجتمع ودعم التنمية ، التي تعتبر أهم أهداف الدول النامية والتي تحاول تحقيقها ، ومهما تكن لدهنة التدريس من أهداف ومهمات فإن هدف إعداد الطالب علميا وتربويا وأخلاقيا وثقافيا ورياضيا واجتماعيا سيظل الهدف الأساسي من بين تلك الأهداف .تعد الخلفية النظرية و الدراسات السابقة المنطلق الأول للباحثين عند بداية دراسته ففيها يقوم الباحثون بجمع المعلومات و النظرية و التي لذا ارتباط بموضوع الدراسة و تساعد ي تفسيرَ النتائج المتحصل عليها ،و كذلك الاستدلال بها .وفي هذه الخلفية النظرية تناولنا كفاءة مدرسي التًربية الرياضية وكذا عمليتي الانتقاء و التوجيه النفسي ،باعتبار مدرس التًربية الرياضية أحد العناصر الأساسية ي جميع المراحل التعليمية، كما يعتبر مفتاح النجاح لأي برنامج دراسي ،ومقدار كفاءة مدرسي و صلاحه يكوف صلاح التعليم فمن الأعماق التي تقع على عاتقه عمليتي التوجيه و الانتقاء النفسي خاصة في المرحلة الاعدادية.فالكفاءات التدريسية لمدرسي التًربية الرياضية تستهد ف جوهرها تطوير أداءهم في التدريس و التعلم ، وتستند أساسا على كفاءات و مهارات حيث يتم حصرها ي مهنة المدرس.