أثر الذاكرة الزائفة في التشوش الذهني لدى الرياضيين الرواد في بعض الألعاب الرياضية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
هدف البحث إلى بناء مقياسي الذاكرة الزائفة والتشوش الذهني والتعرف على مستويهما لدى الرياضيين الرواد في بعض الألعاب الرياضية، والتعرف على أثر الذاكرة الزائفة وعلاقتها وإسهماها في التشوش الذهني لدى الرياضيين الرواد في بعض الألعاب الرياضية، لتفترض الباحثة بذلك بإنه ترتبط وتسهم وتؤثر نتائج مقياس الذاكرة الزائفة في نتائج مقياس التشوش الذهني بعلاقة معنوية إحصائياً لدى عينة البحث، وأعتمد المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الإرتباطية على عينة بلغت (504) فرداً يمثلون ما نسبته (16.111 %) من المجتمع الأصل المتمثل بالرياضيين الرواد في بغداد المثبت حياتهم لعام (2025)، قسموا على عينات ثلاث (إستطلاعية، وبناء، وتطبيق)، وبعد اتمام البناء والمسح تم معالجة الدرجات بنظام (SPSS) لتكون الاستنتاجات يعد مقياسا الذاكرة الزائفة والتشوش الذهني من الأدوات السيكومترية في علم النفس الرياضي الصالح لقياس ما أُعد من أجله ويمكن أعتمادهما لقياس هاتين الظاهرتين لدى الرياضيين الرواد في بعض الألعاب الرياضية، لدى الرياضيون الرواد في بعض الألعاب الرياضية مستوى مخطوراً من الذاكرة الزائفة والتشوش الذهني من المحتمل تناميهما بتقدم العمر، وتسهم زيادة مستوى الذاكرة الزائفة في زيادة مستوى التشوش الذهني لدى الرياضيين الرواد في بعض الألعاب الرياضية بعلاقة أرتباط تنحدر زيادتها طردياً في أثرها السلبي عليهم، وكانت أهم التوصيات بإنه من الضروري زيادة اهتمام وزارة الشباب والرياضة بالجانب الترفيهي واستحداث أندية خاصة بكبار السن لتقديم برامج تدريب عقلي بطرائق وأساليب علمية تعتمد مفاهيم علم النفس الرياضي بغية تقديم الدعم والمساندة لهم من الأضطرابات العقلية التي يداهم عمرهم فيها فعل الشيخوخة.
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
إحسان، تغريد. (2025). العمليات العقلية والمعرفية. الإسكندرية. دار المرفأ للنشر والتوزيع.
جريدة الوقائع العراقية –القانون رقم (6) لسنة (2013)- العدد (4269) في (25/2/2013).
الحردان، أسامة. (2021). الذكاء الإنفعالي. الرياض. دار الملك عبد العزيز للنشر.
حرير، سوزان. (2023). بديهيات الذاكرة العقلية. بيروت, جامعة الجنان.
خزاما، جهاد أحمد. (2018). أثر الذاكرة العاملة في إنتاج الذكريات الزائفة المرتبطة بالأحداث الإنفعالية لدى عينة من طلبة جامعة اليرموك. رسالة ماجستير. جامعة اليرموك. كلية التربية.
الدقي، إيمان إمام. (2024). تطوير الدماغ والذكاء الإصطناعي. الإسكندرية. دار المرفأ للطباعة والنشر والتوزيع.
العفون، نادية العفون. (2024). علم نفس الشيخوخة. عمان. دار إيفاقة للنشر والتوزيع.
معروف، أسماء رشدي. (2023). الذاكرة والتذكر. بنها. دار الصفا للطباعة والنشر والتوزيع.
المغربي، إسماعيل فاروق. (2017). مفارقات التذكر والنسيان. القاهرة. مطابع مدينة نصر.
الوقفي، راضي. (2011). صعوبات التعلم بين النظرية والتطبيق، ط(2)، عمان، دار المسيرة.
Iidaka T, Harada T, Sadato N. (2014) False memory for face in short-term memory and neural activity in human amygdala. Brain Res.;1591: 74–85. doi: 10.1016/j.brainres.2014.10.003.
Jeye BM, Karanian JM, Slotnick SD. (2017). The Anterior Prefrontal Cortex and the Hippocampus Are Negatively Correlated during False Memories. Brain Sci. doi: 10.3390/brainsci7010013.
LaBar KS, Cabeza R. (2006). Cognitive neuroscience of emotional memory. Nat Rev Neurosci. 7: 54–64. doi: 10.1038/nrn1825.
Howe, M., Garner. S., Charlesworth, M. & Knott, L. (2010). A brighter side to memory illusions: False memories prime children and adults' insight-based problem solving. Journal of Experimental Child Psychology, 108(2), 383-393.
Howe, M., Garuer, S., Threadgold, E. & Dall, L. (2015). Priming analogical reasoning with false memories. Memory & Cognition. 43.879-895.
Stark, C. Okado, Y. & Loftus, E. (2010). Imaging the reconstruction of true and false memories using sensory reactivation and the misinformation paradigms. Learning & Memory, 17.485-488.
Lie, Y., Ni, Z., He, R., Zhang, J., Zhang, Z., Yang, S., & Yin, N. (2021). The influence of positive emotion and negative emotion on false memory based on EEG signal analysis. Neuroscience letters, 764, 136203.
Okado, Y. & Stark. C. (2019) Neural activity during encoding predicate false memories created by misinform-mation. For www.learnmem.org.on
Matthews BR. Memory Dysfunction. Contain Lifelong Learn Neurol. (2015). 21. 613–626. doi: 10.1212/01.CON.0000466656.59413.29.
Melinder, A., Toffalini, E., Geccherle, E. & Cornoldi, C. (2017). Positive events protect ct children from causal false Memories for scripted events. Journal of momory, 25(10), 1366–1374.
Rendell PG, Craik FI. (2000). Virtual week and actual week: Age-related differences in prospective memory. Apple Cong Psychol. 14: 43–62.
Turk KW, Palumbo R, Deason RG, et al. (2020). False memories: The other side of forgetting. J Int Neuropsychol Soc JINS. 26:545–556. doi: 10.1017/S1355617720000016.
Wojcik EH. (2013). Remembering New Words: Integrating Early Memory Development into Word Learning. Front Psychol. 4:151. doi: 10.3389/fpsyg.2013.00151
Zhu, B., Chen, C., Shao, X., Liu, W., Ye, Z., Zhuang, L., Zheng. L., Loftus, E. & Xue, G. (2019). Multiple interactive memory representations underlie the induction of false memory. PNAS. 116(9).3466-347.