فعالية انظمة اتخاذ القرار المدعوم بالذكاء الاصطناعي لدى مدرسين ومدرسات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة الجامعة المستنصرية

الملخص

يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية أنظمة اتخاذ القرار المدعومة بالذكاء الاصطناعي لدى المدرسين والمدرسات في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – الجامعة المستنصرية، وذلك من خلال دراسة وصفية ميدانية اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي باستخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. تضمن الباب الأول عرض الإطار العام للبحث، متضمناً أهمية الموضوع، مشكلة البحث وأهدافه، إلى جانب فروض البحث ومجالاته. أما الباب الثاني فقد تناول منهجية البحث، حيث تم تحديد مجتمع الدراسة وعينتها من المدرسين والمدرسات، فضلا عن الأدوات المستخدمة في القياس، ومنها الاستبانة التي صممت وفق أبعاد أساسية شملت: جودة النظام، جودة المعلومات، سهولة الاستخدام، رضا المستخدم، وتأثير النظام على اتخاذ القرار. كما تم تطبيق الوسائل الإحصائية المناسبة مثل اختبار (t-test)ومعامل الارتباط بيرسون لتحليل النتائج

في الباب الثالث، تم عرض وتحليل النتائج التي أظهرت تبايناً في مستويات الاستجابة؛ إذ جاءت جودة النظام وتأثيره على القرارات بمستوى مرتفع، بينما كانت جودة المعلومات ورضا المستخدم في مستوى متوسط، في حين سجلت سهولة الاستخدام أدنى المستويات. كما بينت النتائج وجود علاقات ارتباطية متفاوتة بين الأبعاد، أبرزها العلاقة الوثيقة بين جودة المعلومات وتأثير النظام على القرارات.

أما الباب الرابع فقد تضمن الاستنتاجات التي أبرزت نقاط القوة في دقة وفاعلية النظام، إلى جانب التحديات المرتبطة بجودة المعلومات وصعوبات الاستخدام. كما أوصى البحث بضرورة تطوير واجهة النظام وتحديث قاعدة البيانات بشكل مستمر، مع تنظيم برامج تدريبية لتطوير مهارات المستخدمين وزيادة مستوى رضاهم.

وبذلك يسهم البحث في تقديم صورة متكاملة حول فعالية أنظمة اتخاذ القرار بالذكاء الاصطناعي في المجال الأكاديمي، ويوفر توصيات عملية لتطوير استخدامها وتحقيق أكبر استفادة منها في تحسين جودة العمل الأكاديمي والإداري