أثر أنموذج دانيال في تنمية التفكير التأملي وتعليم بعض المهارات الاساسية لكرة السلة للطالبات
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
أن أي تطور في مجالات الحياة التي يسعى الانسان الوصول إليه لابد من استثمار كل الامكانيات والقدرات التي تختص بذلك المجال للوصول الى ذلك التطور مشكلة البحث في ان الاساليب المتبعة في التعليم لاتصل بالمتعلم الى مستوى متقدم التعرف إلى اثر أنموذج دانيال في تنمية التفكير التأملي وتعليم بعض المهارات الاساسية لكرة السلة لطالبات المرحلة الاولى لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة المستنصرية.
لذا استعملت الباحثتان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئين لملاءمته طبيعة مشكلة البحث وتم اختيار عينه التجربة الرئيسية بالطريقة العشوائية , وكان عددها (40) طالبة تم تقسيمهن على مجموعتين (ضابطة وتجريبية ) حيث استنتج الباحثتان أن أنموذج دانيال قد أسهمت بشكل ايجابي في الاختبارات البعدية في المقياس التفكير التأملي وتطوير المهارات الاساسية لكرة السلة للطالبات ويعد أنموذج دانيال أفضل نوع يمكن استخدامه في المقياس التفكير التأملي بعض المهارات الاساسية بكرة السلة
التنزيلات
تفاصيل المقالة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
المراجع
نادية حسين العفون ومنتهى مطشر عبد الصاحب: التفكير انماطه ونظرياته واساليب تعليمه وتعلمه، دار صفاء، عمّان. (2012)
صباح حسين العجيل وآخرون . مبادئ القياس والتقويم التربوي . بغداد ، مكتب احمد الدباغ للطباعة والاستنساخ ، 2001
عباس احمد السامرائي : طرائق التدريس في التربية الرياضية ، مطبعة جامعة بغداد،بغداد، 1981
عبد الكريم السلوم: التفكير وحل المشكلات , مجلة النبأ , العدد53 , 2001
عبد الله الصمادي ، ماهر الدرابيع : القياس والتقويم بين النظرية والتطبيق ، ط1 ، الاردن ، دار وائل للنشر والتوزيع ، 2004
علي سلوم: الاختبارات والقياس والاحصاء في مجال الرياضي، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جامعة القادسية، الطيف للطباعة،2004
فارس سامي : تحديد مستويات معيارية لبعض القدرات البدنية والمهارية الهجومية بكرة السلة في العراق، رسالة ماجستير ، جامعة بغداد ، كلية التربية الرياضية 2000.
محمد حسن علاوى : علم النفس الرياضي , ط8 , دار المعارف , القاهرة ,1992
محمد حسن علاوي ومحمد نصر الدين رضوان : القياس في التربية الرياضية وعلم النفس الرياضي، القاهرة ، دار الفكر العربي، 2007
المرشد يوسف بن عقلا: مستويات التفكير التأملي لدى طلاب جامعة الجوف , ط1 , المملكة العربية السعودية , مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية , 2014.
يوسف قطامي : استراتيجيات التعلم والتعليم المعرفية ، ط1 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان ، 2013
احمد خالد عواد ,عثمان ادهام علي ,جاسم نافع حمادي. (2024). فاعلية استراتيجية التمثيل المعرفي بتنمية الصمود النفسي وتعلم مهارتي المناولة والطبطبة بكرة السلة للطلاب. مجلة المستنصرية لعلوم الرياضة, 1(5), 10–27. https://doi.org/10.62540/mjss.Conf2024.05.199
Mahmoud Saeed Latif. (2024). تأثير اسلوب التعلم المقلوب بمنصة (Edmodo) في تعلم مهارتي حائط الصد والدفاع عن الملعب بالكرة الطائرة للطلاب. مجلة المستنصرية لعلوم الرياضة, 3(3), 220–232. https://doi.org/10.62540/mjss.2021.03.03.23
احمد جمال الفهداوي، حنين ميسم السعد، مصطفى وليد الفهداوي. (2024). إثر استراتيحية الاستقصاء التعاوني الموجه في التفكير التدبري وتعلم مهارة الارسال لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة واسط. مجلة المستنصرية لعلوم الرياضة, 1(5), 261–276. https://doi.org/10.62540/mjss.Conf2024.05.16